Сеть детских садов в Санкт-Петербурге
гуманной педагогики
и
гармоничного развития

• Укрепляем все группы мышц, работаем над растяжкой, выносливостью.
• Учимся координации, умению правильно падать, контролировать свое тело.
• Рассказываем о дисциплине, уважению к учителю, принципам ненасилия и контроля агрессии.
• Обучаем самообороне, приемам защиты и ухода от нападения.

Айкидо укрепляет не только тело, но и дух, формирует особое мировоззрение и учит умению постоять за себя.

Курс по Подготовке к школе включает в себя:

• Обучение чтению.
• Развитие связной речи.
• Развитие мелкой моторики пальцев рук.
• Расширение словарного запаса детей.
• Формирования умения связно излагать свои мысли, пересказывать, рассказывать, сочинять.
• Подготовка руки к письму.
• Развитие внимания, памяти, мышления, воображения.
• Обучение грамоте. Обучение звуко-буквенному анализу и синтезу.
• Изучение цифр, математических операций: сравнение, сложение, вычитание. Свободный счёт от 1 до 10 и обратно, выполнение счетных операций в пределах 10.

На индивидуальных логопедических занятиях, проводится работа с детьми от 1,5 до 14 лет со следующими нарушениями в речевой деятельности:
· коррекция звукопроизношения ( постановка звуков, автоматизация звуков, дифференциация звуков);
· коррекция нарушений звуко-слоговой структуры слов;
· формирование и последующее развитие лексико-грамматической стороны речи;
· формирование и развитие фонематического анализа, синтеза и представлений;
· развитие связной речи;
· обучение чтению, письму;
· развитие мелкой моторики пальцев рук;
· профилактика и коррекция дислексий, дисграфий и дизорфографий (для школьников).

Приглашаем в удивительный мир красок, творчества и волшебства.
На наших занятиях мы работаем в разных техниках:
- живопись
- скетчинг
- лепка из полимерной глины
- песочное рисование 
Мы учимся не только рисовать, но еще и видеть прекрасное в окружающих нас предметах. 

Мы подготовили для Вас варианты проведения на выбор (максимально 10 детей): 
Вариант № 1 – Мини. День рождения с Аниматором (2 часа)
Стоимость: 9 500 р
Вариант № 2 - День рождения с Аниматором +шоу мыльных пузырей (среднее) (2,5 часа)
Стоимость: 10 500 р
Вариант № 3 - День рождения с Аниматором + крио шоу (2,5 часа)
Программа праздника (2,5 часа):
Стоимость: 12 000 р.
Вариант № 4 День рождения с Аниматором + большое шоу мыльных пузырей с погружением (2,5 часа)
Стоимость: 14 000 р.
Вариант № 5 День рождения с Аниматором + большое шоу мыльных пузырей с погружением + крио шоу (2,5 часа)
Стоимость: 16 500 р.

Заказ шаров: 10 шариков – 1200р. 

Уважаемые родители малышей (от 1.5 до 4 лет), обращаем Ваше внимание, что мы никогда не берем ребенка сразу на целый день! У нас существует определенная последовательность действий, которая помогает сделать процесс адаптации ребенка к садику более плавным и безболезненным. 
По этапам:
1) Вы приходите вместе с ребенком, папой, бабушкой или дедушкой на знакомство. Выделите на это свободное время - 30-45 минут. Чтоб ребенок в Вашем присутствии освоился, походил-посмотрел все помещения, потрогал игрушки и понял, что ТУТ - безопасно. Вы в это время сможет задать все интересующие вопросы. 
2) После принятия решения и до первого выхода, лучше прийти еще раз и сделать фото или снять видео садика, познакомить ребенка с воспитателем. Далее дома начинается важная Ваша работа – рассказ про садик. Мама показывает фото, видео, рассказывает о том, что ребенка будет ждать в саду. Говорит о всех плюсах (много новых игрушек, игры с детьми, веселые праздники мороженого и тд) и минусах сада (придется делиться игрушками, ждать свою очередь, мыть руки перед едой) Так у ребенка появится свое желание идти в сад или просто понимание, что там с ним будет происходить.
3) В первый день вы приводите ребенка на 1 час! С ним остается его «значимый взрослый», сопровождает его везде и во всем участвует по необходимости.
4) На второй день вы приходите на 2 часа. По мере привыкания ребенка к саду родитель все дальше удаляется из процесса – сначала в коридор, потом в зону ожидания и потом совсем уходит.
5) Перед тем, как в первый раз совсем уйти с ребенком нужно договориться, что вы уходите! сообщить куда вы идете! зачем! что вы вернетесь!!!! и куда вы потом пойдете с ним ВМЕСТЕ! Именно вот такое подробное объяснение позволит ребенку чувствовать, что все идет по плану и что мама вернется. И обязательно дать ему маячок; - что после будем вместе и пойдем... за игрушкой/конфетой/на любимую площадку.
6) Чем подробней вы расскажите ребенку, что с ним будет происходить в саду, тем спокойней он себя будет чувствовать.
Адаптация в среднем занимает 2 недели в возрасте 1,5 – 2 года и 1 неделю в возрасте 2-3 года. Поэтому, постарайтесь не допускать ситуации, что Вам срочно нужно выйти на работу, и завтра оставить ребенка не с кем. Дайте время ребенку на привыкание к новой ситуации, новым людям, другому режиму, другим детям.
Для маленького человека это такой же стресс, как для взрослого эмиграция, а может и больший! 
Давайте относиться бережно к вашим- нашим детям. 
 
С уважением, 
Алена Бор

В нашем детском саду все дети едят с аппетитом, так как для них наши квалифицированные повара готовят вкусные и разнообразные блюда из высококачественных продуктов. В ежедневном рационе обязательно присутствуют супы, мясные и рыбные блюда, овощные салаты, свежая выпечка, фрукты. Также, мы учитываем все особенности детей и есть меню для аллергиков и вегетарианцев.

Да, конечно. В любой момент времени родители через свое мобильное устройство могут порадоваться успехам своего малыша.

Да, если у Вас оба ребенка ходят к нам, мы даем 5% скидку.

10000 руб. - целевой разовый взнос на закупку всего необходимого ребенку: постельное белье, полотенца, пособия, рабочие тетради, игрушки и многое другое.

Методика Монтессори основана на индивидуальном подходе педагога к каждому ребенку: ребенок сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении. Для Марии Монтессори имеет первостепенное значение дать ребенку возможность развивать свое чувственное восприятие в подготовленной обстановке, отвечающей его психологическим потребностям. 
При этом особенно важно, чтобы обучающие и себя самих воспринимали как обучающихся, учитывали собственный ритм каждого ребенка, старались понять его в его индивидуальности и распознать, что его в данный момент занимает. Например, может случится, что ребенок использует специальный математический материал не для занятия математикой, а для измерения или строит из него машины и т. п. — и в этом случае руководитель должен принять такое развитие. 
Педагогика Монтессори сосредотачивается на потребностях, способностях и одаренности каждого отдельного ребенка. Дети учатся лучше всего, когда они могут сами определять свой ритм и способ учебы. Лейтмотивом метода Монтессори является поддержание естественной радости ребенка от учения. 
По методике Монтессори эта радость учиться — одна из главных особенностей подрастающего человека вообще. Поддерживая это чувство и управляя им в духе уважения, педагог способствует развитию целостной и уравновешенной личности. Дети, обучающиеся в собственном ритме и в соответствии со своими интересами, приобретают уверенность в себе и усваивают изученное наиболее эффективным образом.